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行業(yè)動態(tài)

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一個培訓(xùn)學(xué)員超10000+教育機(jī)構(gòu),一下教育在線下和線

時間:2022-08-06   訪問量:2094

作為一家培養(yǎng)10000+學(xué)生的教育機(jī)構(gòu),中原教育無論是線下還是線上都遇到了很多相關(guān)的問題,也沉淀了很多學(xué)生,包括零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行的大學(xué)生和同事。指導(dǎo)性案例和建議~

為了幫助您快速找到您感興趣的點(diǎn),我們整理了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,您可以細(xì)細(xì)品味;

不了解互聯(lián)網(wǎng)圈子的人認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)圈子里只有一種工作,也就是所謂的“程序員”。

雖然有人說程序員是寫代碼的人,而工程師是專注于設(shè)計的人。

眾說紛紜,那我就給大家詳細(xì)說說兩者的區(qū)別:

程序員:

程序員是專注于編程的工作的榮譽(yù)稱號。程序員的崗位也有很多,包括前端程序員、前端程序員、嵌入式程序員、移動程序員(、iOS)等。

程序員一般分為應(yīng)用級程序員和開發(fā)級程序員。應(yīng)用級程序員的主要工作內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)功能,而開發(fā)級程序員往往解決系統(tǒng)級問題。

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簡單來說,應(yīng)用級程序員經(jīng)常調(diào)用開發(fā)級程序員的功能模塊來解決業(yè)務(wù)問題。

技術(shù)公司的應(yīng)用程序級程序員的數(shù)量普遍少于開發(fā)級程序員的數(shù)量,尤其是在小型軟件公司。

工程師:

工程師是一個比較籠統(tǒng)的尊稱。如果再細(xì)分,比如軟件工程師、硬件工程師、【網(wǎng)絡(luò)工程師】、前端工程師等,工程師職位的工作內(nèi)容往往更傾向于執(zhí)行。工程師制將項(xiàng)目實(shí)施情況作為重要的評價標(biāo)準(zhǔn),而研究制則更注重研究成果的技術(shù)集中度、論文質(zhì)量等。

兩者的區(qū)別:

01

工作上的區(qū)別

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首先,工程師和程序員最大的區(qū)別可以打個比方:把一個軟件比作引橋,工程師相當(dāng)于施工指揮員,普通開發(fā)人員相當(dāng)于建筑工人的程序員!

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所以很多人說自己是IT農(nóng)民工;

工程師的工作與程序員的工作不同,工程師必須是一個好的程序員!

02

程序員

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●我不明白“工程”是什么意思,也不知道開發(fā)過程。我只知道與自己相關(guān)的內(nèi)容;

●更容易從“代碼和程序”的角度看待開發(fā)對象,從細(xì)節(jié)開始思考;

●遇到問題,立即尋找“具體措施”,如網(wǎng)上搜索、復(fù)制;

●不善于分析,用設(shè)計圖表達(dá)自己的意圖,缺乏邏輯意識,只會“用代碼說話”。

03

工程師

●了解“工程”的含義,了解完成軟件的流程、可交付成果、標(biāo)準(zhǔn)等;

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●能夠從“系統(tǒng)和關(guān)聯(lián)”的角度看待開發(fā)對象,能夠從整體和結(jié)構(gòu)上理解;

●遇到問題時,會尋找解決問題的“通用方法”,如提取、梳理、建模等;

●善于分析,能“用設(shè)計圖說話”it技術(shù)工程師,用圖形表達(dá)意圖和邏輯。

如何快速成長為一名工程師:

理清了程序員和工程師的區(qū)別和區(qū)別后,我們?nèi)绾尾拍軓某绦騿T上升為理想的工程師?

除了靠個人努力學(xué)習(xí)和花時間積累,還需要實(shí)踐。實(shí)踐才是真理。如果你是公司新手,不要直接寫代碼,而是做需求檢查,體驗(yàn)從需求檢查到設(shè)計的全過程。這個過程可以幫助你了解什么是“工程、系統(tǒng)”,硬件/軟件開發(fā)如何獲得項(xiàng)目的基礎(chǔ),項(xiàng)目的每個階段需要做什么,同時可以掌握一定的分析和設(shè)計方法。根據(jù)所涉及的項(xiàng)目規(guī)模,這個過程可能需要2-3個月甚至更長時間,但這將大大縮短未來“程序員到工程師”的距離和時間。

01

it姐妹技術(shù)論壇_it技術(shù)負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)_it技術(shù)工程師

在工作初期,你應(yīng)該花時間檢查公司業(yè)務(wù)的需求。當(dāng)你培養(yǎng)這種意識的時候,你會發(fā)現(xiàn)在很短的時間里,你比別人有更多的控制力和理解力,你甚至?xí)l(fā)現(xiàn)其他人的頭腦還站在“程序員”的位置上,而你的頭腦是走向“工程師”的位置。

02

如果你在一個項(xiàng)目的早期就立即開始編寫代碼,你可能常年對項(xiàng)目的開發(fā)內(nèi)容處于“知道是什么,但不知道為什么”的狀態(tài)。但是,如果您提前參與了需求檢查、分析和設(shè)計,那么在進(jìn)入開發(fā)工作之后,您就可以“知道真相,知道原因”。

03

程序員

舉個反例,像那些熟悉建筑設(shè)計和制造設(shè)計的人,都是從進(jìn)入這個行業(yè)開始的。第一步是去工地/車間實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)一段時間后進(jìn)入設(shè)計。這樣,我們就可以看到整個生產(chǎn)過程,越來越了解工程和系統(tǒng)的概念。這個過程的經(jīng)驗(yàn)結(jié)果無疑加速了增長。

以上是一些建議,程序員不能把時間浪費(fèi)在只寫代碼上,這樣會“太專注”而沒有改進(jìn)。

如果“編碼”和“創(chuàng)新”可以關(guān)聯(lián)起來,程序員的價值會大大增加it技術(shù)工程師,但是“編碼”和“創(chuàng)新”之間需要一個過渡的橋梁,而這個橋梁就是“分析和設(shè)計”的能力,有了這個能力,你就可以走向工程師的位置了。

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