為貫徹落實(shí)黨的十五屆五中全會(huì)精神it技術(shù)人員，“在全社會(huì)廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，提高計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，加強(qiáng)信息資源開發(fā)利用”，落實(shí)國家加快信息化建設(shè)的要求。，指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，根據(jù)原人事部《關(guān)于全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》（任發(fā)[2001]124號(hào)） ，從 2002 年開始，

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)越來越多地進(jìn)入人們的工作、學(xué)習(xí)和生活，成為專業(yè)技術(shù)人員不可缺少的工具。對(duì)于大多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員來說，不必了解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，也不必掌握各種編程語言it技術(shù)人員，但仍能靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題，提高工作效率。對(duì)于廣大專業(yè)技術(shù)人員來說，電腦只是他們提高工作效率和工作質(zhì)量的工具。全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人士，主要針對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)人士，考核其在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)際應(yīng)用能力。

對(duì)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力，應(yīng)有相應(yīng)的考核表。傳統(tǒng)的紙筆考試采取紙筆的形式，考生用筆在紙質(zhì)試卷上作答。這種類型的評(píng)估適用于檢查基于知識(shí)的內(nèi)容。但是，對(duì)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力，紙筆考試的形式很難發(fā)揮作用，也很難真正衡量考生的真實(shí)能力。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力是一種程序性技能，屬于基于技能的內(nèi)容，它的應(yīng)用是通過鍵盤和鼠標(biāo)相關(guān)的操作來完成的。雖然也可以讓考生以紙筆測(cè)試的形式描述某個(gè)操作過程，測(cè)試是考生對(duì)這個(gè)操作過程的記憶。操作過程的準(zhǔn)確記憶并不能保證正確的操作。并不代表考生可以真正完成操作過程。相反，應(yīng)試者可能很容易完成某個(gè)操作過程，但如果讓他用文字重復(fù)該過程，則可能相對(duì)困難。運(yùn)行過程的記憶和實(shí)際運(yùn)行是兩個(gè)不同的東西。可見，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考查必??須采取合適的形式，不合適的形式很難考查真正的應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的紙筆考試形式不適合對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考核。. 操作過程的準(zhǔn)確記憶并不能保證正確的操作。并不代表考生可以真正完成操作過程。相反，應(yīng)試者可能很容易完成某個(gè)操作過程，但如果讓他用文字重復(fù)該過程，則可能相對(duì)困難。運(yùn)行過程的記憶和實(shí)際運(yùn)行是兩個(gè)不同的東西?？梢?，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考查必??須采取合適的形式，不合適的形式很難考查真正的應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的紙筆考試形式不適合對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考核。. 操作過程的準(zhǔn)確記憶并不能保證正確的操作。并不代表考生可以真正完成操作過程。相反，應(yīng)試者可能很容易完成某個(gè)操作過程，但如果讓他用文字重復(fù)該過程，則可能相對(duì)困難。運(yùn)行過程的記憶和實(shí)際運(yùn)行是兩個(gè)不同的東西?？梢?，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考查必??須采取合適的形式，不合適的形式很難考查真正的應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的紙筆考試形式不適合對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考核。. 并不代表考生可以真正完成操作過程。相反，應(yīng)試者可能很容易完成某個(gè)操作過程，但如果讓他用文字重復(fù)該過程，則可能相對(duì)困難。運(yùn)行過程的記憶和實(shí)際運(yùn)行是兩個(gè)不同的東西?？梢?，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考查必??須采取合適的形式，不合適的形式很難考查真正的應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的紙筆考試形式不適合對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考核。. 并不代表考生可以真正完成操作過程。相反，應(yīng)試者可能很容易完成某個(gè)操作過程，但如果讓他用文字重復(fù)該過程，則可能相對(duì)困難。運(yùn)行過程的記憶和實(shí)際運(yùn)行是兩個(gè)不同的東西?？梢?，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考查必??須采取合適的形式，不合適的形式很難考查真正的應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的紙筆考試形式不適合對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考核。. 運(yùn)行過程的記憶和實(shí)際運(yùn)行是兩個(gè)不同的東西?？梢?，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考查必??須采取合適的形式，不合適的形式很難考查真正的應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的紙筆考試形式不適合對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考核。. 運(yùn)行過程的記憶和實(shí)際運(yùn)行是兩個(gè)不同的東西?？梢?，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考查必??須采取合適的形式，不合適的形式很難考查真正的應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的紙筆考試形式不適合對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的考核。.

全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試采用實(shí)操形式。在考試過程中，考試系統(tǒng)會(huì)截取一定的操作流程供考生操作。通過對(duì)應(yīng)試者實(shí)際操作過程的評(píng)??價(jià)，判斷其是否滿足操作要求，符合操作規(guī)范，進(jìn)而衡量應(yīng)試者的實(shí)際應(yīng)用能力。

附件：全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試相關(guān)法律法規(guī)

《關(guān)于全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的通知》（2001年12月13日發(fā)布，2002年1月1日實(shí)施）